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補課

在美國俄亥俄州一所知名的公立小學,有一名老師被分配到附近大醫院裡幫助住院的孩童。她的工作是幫病童補習在校課業,這樣,孩子痊愈返校後,課程才不至於落後太多。

  一天,這名老師接到一個例行工作電話,請她去探訪一名特殊的男孩。

  她記下男孩的姓名、病房號碼及聯系電話。電話另一端的老師告訴她:我們現在正在學名詞和動詞,如果你能協助他做功課,讓他別落後於全班進度,我將十分感激。

  直到這位探訪教師來到男孩病房外,她才知道他住的地方是燒燙傷中心。

  沒有人事先告訴她在門的另一面會看見什麼。為瞭預防感染,她進入之前必須先穿戴醫院無菌衣帽。當她終於完成沖洗消毒,並穿戴好衣帽後,她深吸一口氣,走進病房。那名全身燒成重傷的小男孩,顯然十分痛苦。她愣住瞭,一時之間不知說什麼好,但人已進來,不能再轉身走出去。最後她隻好結結巴巴地說:我是探訪醫院的特別教師,我特地來教你名詞和動詞。事後她自認為這是她最失敗的一次授課。

  隔天她返回醫院後,一名燒燙傷中心的護士問她:你對那男孩做瞭什麼事?

  在她還來不及道歉之前那護士打斷她的話說:你不曉得,我們都很擔心他哩,但自從你上次來過之後,他整個態度都改變瞭,他不僅與病魔奮戰,更重要的是,他已經堅定瞭要好好活下去的信心。

  後來,那男孩自己解釋說,他原本已完全放棄希望,覺得自己快要死掉瞭,直到他見瞭那位特別教師,所有事情才因一簡單的頓悟而改觀。曾經因燒傷太嚴重而放棄生存希望的小男孩,眼中含著快樂的淚水說:他們總不會派特別教師來教一個快死掉的孩子學名詞和動詞吧,對不對?